科技赋能教育 智慧点亮未来——汾阳市禹门河小学入选全国中小学人工智能教育基地

教育部公布了全国中小学人工智能教育基地名单，山西省汾阳市禹门河小学凭借其在人工智能教育领域的积极探索与显著成效成功入选，成为吕梁市乃至山西省人工智能教育的一张亮丽名片。这一荣誉不仅是对学校多年来深耕科技教育的肯定，更为县域小学开展人工智能教育提供了可借鉴的实践样本。

禹门河小学自建校以来，始终秉持“科技引领、创新发展”的办学理念，将人工智能教育纳入学校整体发展规划。学校先后投入专项资金，建成人工智能实验室、创客空间和机器人活动中心，配备了教育机器人、开源硬件、3D打印机、激光切割机等先进设备，为学生提供了从感知、体验再到实践创造的全链条学习环境。在这里，孩子们可以亲手搭建机器人、编写程序代码、设计智能作品，在动手实践中感受科技的魅力。

课程是人工智能教育落地的核心载体。禹门河小学构建了“基础普及+社团提升+竞赛培优”三级课程体系。在普及层面，学校在三至六年级开设人工智能校本课程，内容涵盖图形化编程、传感器应用、机器学习初步等模块，确保每位学生都能接触到前沿科技知识。在提升层面，学校成立了机器人、编程、无人机等多个科技社团，聘请专业教师和高校专家定期指导，满足学有余力学生的深度学习需求。在培优层面，学校组建竞赛集训队，针对全国青少年科技创新大赛、人工智能挑战赛等赛事进行专项训练。学生在各级各类科技竞赛中获奖百余项，多次在省级以上比赛中斩获佳绩。

教学方式上，禹门河小学积极探索项目式学习与跨学科融合。学校将人工智能与数学、科学、美术等学科有机结合，设计了“智能校园导览机器人”“家乡非遗数字化保护”“智慧农业监测系统”等主题项目。学生们在真实问题情境中，运用编程、传感、数据处理等技术手段解决问题，不仅锻炼了计算思维和创新能力，更增强了对家乡文化的认同感。例如，在“智能校园导览机器人”项目中，学生需要实地测量校园路线、录制讲解词、设计人机交互流程并反复调试机器人，这一过程融合了数学测量、语言表达、艺术设计和工程技术等多方面能力，真正实现了“做中学、用中学、创中学”。

教师是人工智能教育持续推进的关键。禹门河小学高度重视师资队伍建设，通过“内培外引”打造了一支高素质的科技教育团队。学校定期组织教师参加国家级、省级人工智能教育专项培训，邀请高校教授和行业专家来校开展讲座与工作坊。鼓励教师开展课题研究，学校申报的《县域小学人工智能课程开发与实践研究》被列为省级规划课题，多篇相关论文在专业期刊发表。教师团队自主研发的多个教学案例被收录于区域教育资源库，供兄弟学校参考使用。

此次入选全国中小学人工智能教育基地，对禹门河小学而言既是荣誉更是责任。学校负责人表示，将以此次入选为契机，进一步深化人工智能教育内涵建设，完善“课程—教学—评价”一体化体系，探索人工智能助推教师专业发展的有效路径，并积极发挥基地的辐射带动作用，与周边学校共享优质资源与经验，推动区域人工智能教育整体水平提升。

在数字化浪潮席卷全球的今天，人工智能教育已成为培养未来创新人才的重要途径。汾阳市禹门河小学的实践表明，只要找准路径、勇于探索，县域小学同样能够在人工智能教育领域大有作为。相信随着基地建设的深入推进，这所充满活力的学校将为更多孩子播下科技的种子，为教育高质量发展注入智慧动能。